HISTOIRE - GEOGRAPHIE - EDUCATION CIVIQUE - Histoire Géographie Éducation civique Blog destiné à mes élèves du collège Robert Morel, ils pourront y trouver: cours, corrigés, liens, aide et conseils pour progresser.

14 juin 2007 4 14 /06 /juin /2007 19:57

Travail à faire pour le lundi 18 juin et en prévision du brevet

Travail à faire pour le lundi 18 juin et en prévision du brevet

==> Consulter régulièrement mon blog : http://histoire.geo.over-blog.com/
==> Continuer à faire vos demandes de validation du B2i
==> Préparer vos fiches de révisions : je vous rappelle que vous trouverez dans votre livre « L'ESSENTIEL » à la fin de chaque chapitre.
==> Préparation à la leçon d'éducation civique : Coller les feuilles distribuées et répondre dans le cahier d'éducation civique aux questions suivantes.
==>Apporter les cahiers d'Histoire-Géographie et d'éducation civique lundi 18 juinTravail à faire pour le lundi 18 juin et en prévision du brevet

Comment peut-on être un acteur responsable dans la vie politique du pays ?

Objectifs
- étudier comment la diversité des partis politiques est un élément constitutif d'une démocratie pluraliste
- montrer comment les citoyens participent activement à la vie politique
Compétences
- associer l'actualité à un contenu théorique
- faire une recherche personnelle
- comprendre, analyser des documents
Notions et mots-clés
adhérent / militant / parti politique / pluralisme / sympathisant / mandat
Documents de référence : Constitution de 1958 (article 4)

A / La diversité des partis politiques en France est-elle garante du pluralisme et de la démocratie ?

Document 1 : Extrait de la Constitution de 1958

Article 4 de la Constitution (1958)
Les partis et groupements politiques concourent à l'expression du suffrage. Ils se forment et exercent leur activité librement. Ils doivent respecter les principes de la souveraineté nationale

1. Donner la définition des mots-clés : adhérent / militant /parti politique / pluralisme / sympathisant / mandat
2. Quel est le rôle d'un parti politique ? Quel est son but ?
3. À l'aide des informations ci-dessous, compléter le tableau A, en rendant à chaque logo de parti, son nom et le nom de son dirigeant.

Dirigeants :
François Bayrou, Olivier Besancenot, Marie-George Buffet, Arlette Laguiller, Jean-Marie Le Pen,Ségolène Royal, Dominique Voynet, Nicolas Sarkozy, Philippe de Villiers

Partis politiques:
Parti communiste, Lutte ouvrière, Mouvement pour la France, Union pour la démocratie française,Ligue communiste révolutionnaire, Union pour un mouvement populaire, Front national, Parti socialiste, Mouvement démocrate (Modem)

Tableau A : Les principaux partis politiques en France en juin 2007

Les Principaux partis politiques en France en juin 2007
Logo du Parti	Nom du Parti	Nom du dirigeant	Date de création
	Parti Communiste Français	............................................	1920
	..................................................	...............................................	2002
	...................................................	.................................................	1984
	...................................................	..............................................	1956
	.....................................................	................................................	1905 ==> SFIO 1969 ==> PS
	....................................................	..................................................	1994
	..................................................	................................................	1969
	.....................................................	.................................................	1972
	....................................................	....................................................	1978
	.....................................................	...................................................	2007

4. Classer ces différents partis politiques dans le tableau ci-dessous selon leur tendance politique :

Extrême-gauche

Gauche

Centre

Droite

Extrême-Droite

5. Connaissez - vous d'autres partis politiques qui ne figurent pas dans ce tableau ?

6. Savez-vous comment les partis politiques sont-ils financés ?

7. Donner le nom des collectivités territoriales mentionnées dans le tableau B.

.

8. Combien y-a-t-il d'inscrits sur les listes électorales en France en 2007 ?

9. Quel a été le taux de participation en France, à Arles au 1er tour de l'élection présidentielle en 2007 ? Qu'en pensez-vous ?

10.Recherchez le taux de participation en France et à Arles au 1er tour des élections législatives le 10 juin 2007. Que constatez-vous ?

11.Faites un commentaire des résultats du 1er tour des élections présidentielles en comparant les résultats pour la France, la région PACA, le département des Bouches-du-Rhône et la ville d'Arles.

Tableau B : Résultats du 1er tour au élections présidentielles de mai 2007

Vous trouverrez les informations du tableau B de la fiche distribuée sur le lien suivant :

http://cdsp.sciences-po.fr/AfficheElec.php

Marche à suivre : Sélectionner

1/ dans Présidentielles : 2007 PREMIER TOUR
2/ cocher " afficher les résultats France entière "
puis dans Régions : PROVENCE-ALPES-COTE D'AZUR
puis dans Département : 13 BOUCHES-DU-RHONE
puis dans Circonscriptions : 13 circonscription 16 ( c'est la ville d'Arles)
3/ Affichage des résultats : cocher " Afficher les effectifs en voix et les pourcentages par rapport aux exprimés "
4/ Valider

Voici un autre lien pour voir les résultats électoraux de la ville d'Arles

http://demo.openmairie.org/resultat_arles/web/index.php

Pour voir des affiches électorales de l'élection présidentielle ==> consulter " l'ALBUM PHOTOS "

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10 juin 2007 7 10 /06 /juin /2007 10:46

L'ESPACE INDUSTRIEL DES ETATS-UNIS

Corrigé de l'exercice 1 page 251

Le croquis de l'espace industriel des états-unis était à compléter à partir de la carte page 257

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8 juin 2007 5 08 /06 /juin /2007 21:32

LA PUISSANCE AMERICAINE DANS LE MONDE

Corrigé sujet guidé page 254 : La puissance américaine dans le monde

les conseils sont donnés en bleu

Questions :

Documents 1 : Les États-Unis dans le monde

1/ Comment la puissance économique des États-Unis s'exerce-t-elle dans le monde ?

Il fallait repérer dans la légende de la carte les informations concernant l?économie américaine c'est-à-dire : la localisation dans le monde des principales grandes sociétés américaines et les principaux échanges commerciaux. Les 3 autres informations relèvent du domaine militaire et n'étaient donc pas à prendre en compte pour cette question.

Réponse possible : La puissance économique des États-Unis s'exerce dans le monde par l'implantation des entreprises américaines à l'étranger notamment en Europe de l'Ouest, au Canada, en Amérique latine et aussi en Asie du Sud-est. Le commerce extérieur des États-Unis est aussi très important avec ces mêmes ensembles géographiques.

Document 1 : Les États-Unis dans le monde

Document 2 : L'intervention américaine en Afghanistan

2/ Relevez dans les documents les moyens de la puissance militaire américaine.

Il fallait repérer dans la légende de la carte les informations concernant les aspects militaires de la puissance américaine c'est-à-dire : les flottes de guerre

Réponse possible : Les États-Unis disposent de flottes de guerre présentes de façon permanente sur tous les océans (avec d'imposants porte-avions ==> voir doc1 page242). L'armée américaine dispose d'un armement ultramoderne qui lui permet d'intervenir rapidement dans le monde entier.

3/ Dans quel pays les États-Unis sont-ils intervenus en 2001 ? Pourquoi ?

Il fallait simplement lire le texte sous la caricature de Plantu ! bien regarder l'image et faire appel à une connaissance personnelle

Ben Laden caché derrière une colline

Réponse possible : En 2001, les États-Unis sont intervenus en Afghanistan pour capturer le terroriste Ben Laden, que le gouvernement Bush rend responsable de l'attentat du 11 septembre contre le World Trade Center.

Document 3 : Le rayonnement des États-Unis

4/ Quels sont les médias qui diffusent des images américaines dans le monde ?

Il fallait connaître le sens du mot médias ==> les médias sont des moyens de diffusion de l'information : journaux, radios, télévision, cinéma, Internet.

Et aussi bien sûr lire attentivement les textes !

Réponse possible : Les médias qui diffusent des images américaines dans le monde sont les chaînes de télévisions comme MTV et le cinéma avec des films comme Jurassic Park, Le roi lionou Titanic.

5/ Montrez que les modes de vie s'américanisent.

Réponse possible : Dans les années 1980, l'idole des jeunes est le basketteur Michael Jordan et les jeunes achètent des chaussures Nike et boivent du Coca ! Au Japon comme dans de très nombreux autres pays on mange des "burgers" de chez Mc Donald's, ainsi la tenue vestimentaire, l'alimentation et le vocabulaire s'américanisent à l'échelle planétaire.

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8 juin 2007 5 08 /06 /juin /2007 20:14

LA PUISSANCE AMERICAINE DANS LE MONDE suite du corrigé

L'exercice de préparation au paragraphe argumenté consistait à compléter un tableau à double entrée comme nous avons appris à le faire en classe.(pour le document 1 le tableau était déjà complété ==> voir le livre page 255)

Documnet 1 et 2

Document 3

Informations tirées

des

documents

- Les Américains disposent de flottes de guerre sur tous les océans.

- Leur armée est très bien équipée

- Les Américains sont intervenus récemment en Irak, au Panama, en Somalie, en Afghanistan

- En 2001, ils sont intervenus en Afghanistan pour capturer le terroriste Ben Laden, que le gouvernement Bush rend responsable de l'attentat du World Trade Center

- Les Etats-Unis diffusent des images dans le monde entier pa l'inter médiaire de la télévision et du cinéma

- Les modes de vie s'américanisent: vêtements, nourriture, expressions

Connaissances

personnelles

voir dossier pages 242-243

- En 2003 les Américains font la guerre à l'Irak sans l'accord de l'ONU

- Les dépenses militaires des états-Unis sont considérables 522 milliards de dollars en 2005, c'est le budget militaire le plus élevé de la planète

- Ils disposent de bases militaires dans de nombreux pays, en particulier au Moyen Orient (voir carte page 243)

- Les Etats-Unis jouent également le rôle d'arbitre comme dans le conflit israélo-palestinien

- Ils sont membres permanent du Conseil de sécurité de l'ONU et dominent l'OTAN

voir dossier pages 240-241

- "L'American way of life" se répand dans le monde par les productions audiovisuelles américaines

-L'usage de l'anglo-américain est de plus en plus répandu (sur Internet 75% des textes sont en anglais)

- on parle "d'américanisation"

Idées clefs

Les Etats-Unis "gendarmes du monde"

Le rayonnement culturel des Etats-Unis

Le dernier exercice consistait à compléter le paragraphe argumenté dont la première partie était déjà rédigée ==> voir le livre page 255

Réponse possible pour la suite du paragraphe

Les Etats-Unis jouent aussi un rôle politique et militaire de plus en plus important : ils sont "les gendarmes du monde". Ils disposent de flottes de guerre sur tous les océans et de nombreuses bases militaires dans les régions qui représentent pour eux un intérêt stratégique comme le Moyen-Orient. Leur armée est suréquipée du fait de l'importance de leur budget militaire, le plus élevé de la planète et de leur avance technologique.Leurs interventions militaires sont fréquentes, en 2001, ils sont intervenus en Afghanistan pour y capturer le terroriste Ben Laden, que le gouvernement Bush rend responsable de l'attentat du World Trade Center. Ils dominent l'OTAN et sont les seuls à pouvoir arbitrer des conflits internationaux en dehors de l'ONU. En 2003, forts de leur supériorité les américains font la guerre à l'Irak, sans l'accord de l'ONU.

Les Etats-Unis ont aussi un rayonnement culturel mondial.Leur chaînes de télévision comme CNN ou MTV sont vues dans de nombreux pays. Les films américains à très gros budget comme Titanic ou Star Wars sont diffusés partout dans le monde en répandant l'American way of life. La planète s'américanise peu à peu : l'anglo-américain est la langue des scientifiques, des hommes d'affaires, c'est la langue la plus utilisée sur Internet. Que ce soit avec les vêtements comme Nike, les fast-foods comme Mc Donald's ou encore Coca-Cola le mode de consommation à l'américaine se développe de plus en plus dans le monde.

Vous pouviez terminer votre paragraphe par une phrase de conclusion faisant état des limites de la puissance américaine ==> voir dossier pages 244 et 245

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6 juin 2007 3 06 /06 /juin /2007 20:47

je suis malade

à tous ! Je suis malade ...

et ne pense pas pouvoir revenir au collège

avant le lundi 18 juin

Certains vont applaudir ! Car j'ai du mal à imaginer que vous allez pleurer !

Mais en aucun cas il ne s'agit de s'endormir !

Ni de croire que les vacances sont arrivées !

Je vous propose donc de continuer à préparer le Brevet en utilisant le blog, je vous ferai également passer des documents par M.Chalandon .

Je vous encourage aussi à continuer vos demandes de validation du B2i

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11 mai 2007 5 11 /05 /mai /2007 23:01

BREVET BLANC 3ème Trimestre Corrigé ÉDUCATION CIVIQUE

Deuxième partie : ÉDUCATION CIVIQUE (12 points + 2 points pour l'orthographe et l'expression)
SUJET : Quel est le rôle de l'ONU dans le monde ?

QUESTIONS (4points)

1/ Quelles sont, d'après le document 1, les nouvelles missions de l'ONU ? à quelle partie de l'article 1 de la Charte peut-on rapporter les nouvelles missions de l'ONU ? Documents 1 et 3 2 points

Les nouvelles missions de l'ONU sont " de protéger les convois et de permettre la distribution des secours aux victimes de guerres" .

Les casques bleus ont donc un rôle humanitaire auprès des populations, c'est la seconde partie de l'article premier de la Charte des Nations Unies "en résolvant les problèmes d'ordre...humanitaire" qui se rapporte à ces nouvelles missions.

2/ D'après le document 1, à quoi peuvent servir les engins blindés représentés sur la photographie du document 2 ? Documents 1 et2 1 point

D'après le document 1, les blindés des casques bleus canadiens servent à protéger l'acheminement des convois humanitaires qui apportent des secours aux victimes de la guerre en Bosnie en1993.

3/ Dans quels autres domaines l'ONU peut-elle intervenir ? Donnez deux exemples. Document 4 1 point

Les organisations spécialisées de l'ONU interviennent dans de nombreux domaines, elles jouent un rôle de plus en plus important dans le monde à l'exemple de l'OMS qui s'occupe des questions de santé ou du HCR qui se charge d'aider les réfugiés. (D'autres exemples étaient possibles)

PARAGRAPHE Argumenté (8 points)

à l'aide des documents, des réponses aux questions et de vos connaissances, vous rédigerez un paragraphe argumenté d'une quinzaine de lignes montrant quel est le rôle de l'ONU dans le monde.

GRILLE de notation du paragraphe

Éducation civique : Quel est le rôle de l’ONU dans le monde ?	Points
L’Organisation des Nations Unies : rappel des circonstances de sa création, 51 membres en 1945, 192 membres actuels Son organisation : Assemblée générale, Conseil de Sécurité (membres permanents, droit de veto, résolutions, casques bleus), secrétaire général : Ban Ki Moon, les organismes spécialisés ; OMS, HCR, UNESCO, UNICEF … Ses objectifs : maintenir la paix et de la sécurité internationale, développer la coopération entre les nations, faire respecter les droits de l’homme et le droit des peuples à disposer d’eux-mêmes, aider au développement économique du monde	4
Le maintien de la paix: succession de résolutions sanctions économiques et en dernier ressort, envoi de troupes armées (force internationale) décidé par le conseil de sécurité. Exemples d’interventions. Rôle humanitaire	2
Phrase introductive et de conclusion / Plan et organisation des connaissances	2
TOTAL	8
Orthographe et expression	2
Questions	4
TOTAL	14
REPéRAGES DANS LE TEMPS ET DANS L’ESPACE pour voir le corrigé ==> allez voir l'album photos	6
TOTAL	20

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7 mai 2007 1 07 /05 /mai /2007 17:43

BREVET BLANC 3ème Trimestre

SUJET A : LE BILAN DE LA SECONDE GUERRE MONDIALE EN EUROPE

Corrigé : Questions / 8points

1/ D’après la carte, quelle est la situation de l’Allemagne en 1945 ?(Document 1) 2points

En 1945, l’Allemagne vaincue a perdu ses territoires situés à l'est de l'Oder et de son affluent le Neisse ainsi que la Prusse Orientale ; administrée par les vainqueurs elle est divisée en quatre zones d’occupation, Britannique, Américaine et Française à l’ouest, Soviétique à l’est. La capitale Berlin subira le même sort.

2/ Quelles autres sanctions non visibles sur la carte (document1) sont prises contre l’Allemagne ?(Document 2)2 points

Les autres sanctions prises contre l’Allemagne à la conférence deYalta sont le désarmement et la dissolution de ses forces armées :

« Nous sommes décidés à dissoudre toutes les forces armées allemandes », et la dénazification de l’Allemagne : « Nous sommes décidés à

extirper le parti nazi, les lois nazies »

3/ Donnez le nom des trois puissances ayant pris ces décisions à Yalta. (Document 2) 1 point

Les trois grandes puissances ayant pris ces décisions à Yalta sontles États-Unis, le Royaume-Uni et l’URSS

4/Citez deux raisons expliquant pourquoi la Seconde Guerre mondiale a profondément choqué les populations.(Document 3) 2 points

Les populations sont traumatisées par la découverte des camps de concentration et d’extermination elles ont pris conscience de la barbarie

des nazis qui a porté atteinte à la dignité humaine par les persécutions systématiques, les tortures, le génocide des Juifs et des Tziganes.

Les populations sont également traumatisées par la découverte de la capacité de destruction de l’arme nucléaire utilisée pour la première fois au

Japon à Hiroshima et Nagasaki

5/ En dehors du sort réservé à l’Allemagne, quelles décisions ont été envisagées pour qu’il n’y ait « plus jamais ça » ? (Documents 2 et 3) 1 point

Pour qu’il n’y ait « plus jamais ça » les Alliés décident à la

conférence de Yalta, de la création d’un Tribunal international

qui siègera à Nuremberg pour juger les crimes contre l’humanité,

et les crimes de guerre commis par les nazis. (« Nous sommes

décidés à traduire en justice tous les criminels de guerre et à les châtier rapidement »)

Ils décident également de la création « d’une organisation

internationale pour la paix et la sécurité », l’ONU qui aura aussi

pour mission de protéger les Droits de l’Homme.

Corrigé Paragraphe : Grille de notation

Sujet A :Le bilan de la seconde guerre mondiale en Europe		Points
Bilan humain et moral	- lourdes pertes (60 millions de morts dont plus de la moitié en Europe), les populations civiles sont les plus touchées (bombardements, massacres, déportations) - une Europe traumatisée par la découverte des camps de concentration et d’extermination, prise de conscience de la barbarie des nazis, de l’atteinte à la dignité humaine (persécutions systématiques, tortures, génocide) « plus jamais ça ! » : les dirigeants nazis seront jugés par un tribunal international à Nuremberg pour crimes contre l’humanité, crimes de guerre et crimes contre la paix. Dénazification de l’Allemagne. Début de l’angoisse atomique : avec l’apocalypse atomique d'Hiroshima et de Nagasaki, les hommes ont pris conscience qu’ils ont désormais la capacité de détruire l’humanité	4
Bilan géopolitique et économique	- à Yalta les Alliés ont fixé de nouvelles frontières en Europe au bénéfice de l'URSS et de la Pologne et au détriment de l'Allemagne qui perd tous les territoires situés à l'est de l'Oder et de son affluent le Neisse ainsi que la Prusse Orientale, ce qui entrainera de nombreux déplacements de population. L’Allemagne sera administrée par les vainqueurs de la guerre et divisée en quatre zones d’occupation (Britannique, Américaine et Française à l’ouest, Soviétique à l’est. La capitale Berlin subira le même sort. Une Europe affaiblie dont le déclin fera des États-Unis et de l’URSS les arbitres du monde de l’après guerre. - une Europe dévastée et ruinée (destructions massives dues aux bombardements), les économies sont dévastées, les européens sont endettés	3
Repères : dates, lieux, personnages, événements, vocabulaire spécifique		1
Phrase introductive et de conclusion Plan et organisation des connaissances		2
TOTAL		10
Orthographe et expression		2
Questions		8
TOTAL		20

SUJET B

Quelle est la place de l’Allemagne et de Berlin dans les relations Est-Ouest

de 1945 à 1990 ?

QUESTIONS(8points)

1/ Quelle est la situation de l’Allemagne et de Berlin en 1945 ? De1949 à 1989 ?

(Document 1) 3 points

En 1945 l'Allemagne nazie capitule, conformément aux accords de Yalta elle sera divisée et occupée par les vainqueurs de la guerre, les Soviétiques occupent la partie Est de l’Allemagne, les Américains, les Anglais et les Français la partie Ouest ; l’ancienne capitale Berlin, enclavée dans la zone d’occupation soviétique, connaît la même division.

En 1949 l’Allemagne est divisée en deux États : la République démocratique allemande (RDA), correspondant à la zone d’occupation soviétique, avec Berlin-Est pour capitale, et la République fédérale allemande (RFA) qui correspond aux zones alliées et qui comprend Berlin-Ouest pourtant située au cœur de la RDA.

En 1989 le mur de Berlin, qui avait été construit en 1961 par les autorités soviétiques, est détruit par les Berlinois. L’année suivante Berlin redevient la capitale de l’Allemagne réunifiée.

2/ Pour Kennedy, que représente Berlin-Ouest par rapport au monde communiste ? Pourquoi les dirigeants de la RDA ont-ils construit le mur de Berlin ? (Documents 1 et 2) 3 points

En visite à Berlin-Ouest en 1963, le président Américain John Fitzgerald Kennedy affirme dans un discours devant le mur que Berlin-Ouest est le symbole de la « liberté » par rapport au monde communiste.

Les dirigeants de la RDA, sur ordre de Moscou, ont fait construire un mur entre Berlin-Est et Berlin-Ouest en 1961, afin de rendre impossible le passage entre les deux parties de la ville et ainsi stopper l’émigration des Allemands de la RDA vers la RFA.

3/ Quelle est la conséquence pour l’Allemagne et Berlin de l’événement illustré par la photographie ? (Documents 1 et 3) 2 points

La photographie illustre la destruction du mur de Berlin par les Berlinois en novembre 1989 ce qui aura pour conséquence la réunification de l’Allemagne en un seul État dont Berlin sera la capitale.

Corrigé Paragraphe : Grille de notation

Sujet B : Quelle a été la place de l’Allemagne et de Berlin dans les relations Est-Ouest de 1945 à 1990 ?	Points
Le contexte de la guerre froide de 1945 à 1990, opposant le bloc de l'Ouest (derrière les États-Unis) et le bloc de l'Est (derrière l'URSS). À l’Ouest, les démocraties libérales, qui ont un système économique capitaliste, acceptent l’aide américaine du plan Marshall et, en 1949, une alliance militaire, l’OTAN. À l’Est, les démocraties populaires communistes, qui adoptent le socialisme économique, imitent le modèle soviétique et s’unissent militairement en 1955 dans le pacte de Varsovie	2
L’Allemagne et Berlin, enjeu et affrontements entre les deux blocs L'Allemagne ayant perdu la guerre est divisée en secteurs d’occupation, soviétique à l’Est, américaine, britannique et française à l’Ouest, la ville de Berlin enclavée dans la zone d’occupation soviétique est elle-même divisée en quatre zones d’occupation. Blocus de Berlin (1948-1949) / En 1949 l’Allemagne est partagée en deux États : RFA à l’Ouest sur le modèle américain et RDA à l’Est sous tutelle soviétiqueCes deux États sont eux séparés par un "rideau de fer", c'est-à-dire une frontière entre le bloc de l'Est et le bloc de l'Ouest, matérialisant la division du monde en deux camps. Construction du mur de Berlin en 1961, les dirigeants de la RDA sur ordre de Moscou font construire un mur pour isoler Berlin – Ouest afin d’empêcher l’émigration massive de la RDA vers la RFA.Ces crises reflètent les relations très tendues entre l’est et l’ouest, chaque camp vante les atouts de son régime (comme le fait Kennedy dans son discours) et veut imposer son modèle aux autres pays.	4
La destruction du mur de Berlin annonce la fin de la guerre froide. En novembre 1989 les Berlinois détruisent le murqui séparait les deux secteurs de Berlin, L’Allemagne est réunifiée en 1990, Berlin redevient la capitale. Le communisme s’effondre dans les pays de l’Est, c’est la fin de la guerre froide.	1
Repères : dates, lieux, personnages, événements, vocabulaire spécifique	1
Phrase introductive et de conclusion / Plan et organisation des connaissances	2
TOTAL	10
Orthographe et expression	2
Questions	8
TOTAL	20

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1 mai 2007 2 01 /05 /mai /2007 21:21

LA GUERRE FROIDE

Liens vers des sites consacrés aux crises de la guerre froide

- le mur de Berlin de sa création à sa chute

http://www.memorial.fr/10EVENT/berlin.htm

- la crise de Cuba est sans doute la plus grave de la Guerre froide. Pendant deux semaines, du 16 au 28 octobre 1962, le monde vit une période de danger extrême. Le risque de guerre atomique est même évoqué.

http://www.cubacrisis.net/

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23 avril 2007 1 23 /04 /avril /2007 21:41

Erreurs signalées dans les exercices de repérage sur le site de l'académie de Rouen

Merci de m'avoir signalé les erreurs rencontrées sur le site de l'académie de Rouen :

http://hist-geo.ac-rouen.fr/site/sequence/troisieme/geo/geo.swf

- une erreur concernant la localistion de Nantes qui est signalée fausse alors qu'elle est exacte

- une autre concernant le Liechtenstein qui peut aussi s'orthographier Lichtenstein, là encore la localisation est exacte

Je fais le nécessaire pour signaler ces erreurs au Webmestre d'Histoire-géo de l'académie de Rouen.

Merci de me signaler d'autres erreurs que vous pourriez rencontrer.

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5 avril 2007 4 05 /04 /avril /2007 10:54

Révisions pour le Brevet Blanc

TRAVAIL à FAIRE pour la rentrée le 2 mai 2007

Révisions pour le brevet blanc 3 et 4 mai 2007

1/Histoire-Géographie

INTRODUCTION : géopolitique du monde d’aujourd’hui › Manuel pages 158 à 171

1^ère PARTIE : GUERRES – démocraties – totalitarismes

Séquence 1 : La première guerre mondiale et ses conséquences › Manuel pages 12 à 43

® En quoi cette guerre d’une violence totale a-t-elle marqué le XX^ème siècle ?

Séquence 2 : L’URSS de STALINE › Manuel pages 44 à 59

® Comment est-on passé de l’espoir de 1917 à la construction d’un régime totalitaire ?

Séquence 3 : Deux pays européens face à la crise › Manuel pages 60 à 89

® Comment la France et l’Allemagne réagissent-elles face à la crise des années 30 ?

Séquence 4 : LA SECONDE GUERRE MONDIALE 1939 – 1945 › Manuel Pages 90 à 121

® Pourquoi ce second conflit mondial est-il resté ancré dans la mémoire collective ?

(L’Europe sous la domination nazie, exterminations et génocide, la France durant la seconde guerre mondiale, le bilan de la guerre)

2^ème Partie :Élaboration et organisation du monde d’aujourd’hui

® Quels sont les trois grands changements géopolitiques survenus dans le monde depuis 1945 ?

Séquence 1 : La guerre froide › Manuel pages 126 à 133

(Qu’est-ce que le monde bi-polaire ? Berlin au cœur de la Guerre froide)

2/ Éducation Civique

I Le citoyen, la république, la démocratie

II La défense et la paix

® la solidarité et la coopération internationale : l’ONU, les ONG (cours et voir manuel pages 119, 166 à 170)

3/ Repérage dans le temps et dans l’espace

Revoir les repères de 6^ème,5^ème,4^ème et 3^ème .

Voir fiches données en début d’année et le manuel pages 366 à 381

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Utilisez les cours et le manuel, faites-vous des fiches de révision pour vous aider consultez la page « l’essentiel » à la fin de chaque chapitre dans votre manuel.

Si vous en avez la possibilité consultez régulièrement les pages du blog :

http://histoire.geo.over-blog.com/

vous y trouverez : les corrigés des évaluations faites en classe, des liens pour réviser, des conseils, de l’aide en ligne si vous en avez besoin.

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