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29 janvier 2008 2 29 /01 /janvier /2008 23:50

ÉDUCATION CIVIQUE 3ème : l'Union Européenne de 6 à 27 pays ...

Pour faire l'exercice consulter :
site 1
RTEmagicC_elargissement-anim_04_gif.gif

pour compléter le tableau
puis la carte et sa légende
travaillez avec soin !

site 2
RTEmagicC_etats-membres_07_gif.gif

pour avoir des renseignements
sur chaque état de l'UE

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28 janvier 2008 1 28 /01 /janvier /2008 22:12

RÉVISIONS BREVET BLANC

ec16.gif Il est grand temps de vous mettre au travail !
Rappel : 
- revoir tout ce qui a été fait depuis le début de l'année, ce travail ne sera pas perdu, car il vous facilitera les révisions en juin.
- l'épreuve d'histoire - géographie - éducation civique se décompose en 3 parties :
 

Première partie : Histoire - Géographie
Deux sujets au choix : il faut choisir entre le sujet A ou le sujet B

Documents et questions (8 points)
Deux ou trois documents éclairent le sujet et doivent permettre  de mettre en évidence les informations essentielles sur celui-ci.
Deux ou trois questions simples appelant des réponses rédigées mais courtes permettent d’évaluer la capacité à relever des informations, à les mettre en relation et fournissent la base de l’argumentation du paragraphe.
Le paragraphe argumenté (10 points)
Ce paragraphe argumenté, d’une vingtaine de lignes, doit répondre à la question posée dans le sujet en utilisant les informations données par les documents mais aussi les connaissances acquises.
Deuxième partie : Éducation civique
Sujet : Un seul sujet (pas de choix possible).

Document et questions (4 points)
Le sujet est accompagné de deux ou trois documents dont un document de référence inscrit au programme et un document qui évoque un fait d’actualité.
Le paragraphe argumenté (8 points)
Dans une composition d’une quinzaine de lignes le candidat répond à un sujet précis en développant des arguments puisés dans les documents et éventuellement dans ses connaissances personnelles.
Troisième partie : Repères chronologiques et spatiaux  (6 points)
L’épreuve porte sur les grands repères chronologiques et spatiaux appris au collège.

Orthographe, expression écrite (4 points)
TOTAL : 40 points
Durée de l’épreuve : 2 heures
 
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27 janvier 2008 7 27 /01 /janvier /2008 23:29

ÉDUCATION CIVIQUE 3ème : La citoyenneté européenne

Retrouvez les symboles de l'Union européenne
en cliquant sur le drapeau
drapeau_europeen.jpg

ou encore un autre lien
banner_fr.jpg

le même sur sa page d'accueil
banner_left_fr.jpg


Sur ce site vous trouverez quantités de renseignements sur l'UE
et les 27 états qui la composent

03top.png
  
et pour finir
un exercice de localisation sur
undefined l'Europe des 27

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24 janvier 2008 4 24 /01 /janvier /2008 22:40

LA CITOYENNETÉ


Vous trouverez sur ce site proposé par la Documentation française une foule de renseignements en relation avec le cours
-marianne_rf.gif
cliquez sur le logo
de la République

undefined "Citoyen dans la cité" 

undefined "citoyenneté européenne"

 

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24 janvier 2008 4 24 /01 /janvier /2008 00:00

HISTOIRE 6ème / LA CIVILISATION EGYPTIENNE

En cliquant sur sur les images

tu rejoindras les sites sur lesquels nous allons travailler en classe

Site 1 
sur la fiche de travail



Site 2 
sur la fiche de travail

mort-site-2.jpg 

Pour t'entraîner

undefined

il faut aussi faire les Tests
- les dieux égyptiens
- le tribunal d'Osiris


pharaon.jpg

Site 3
sur la fiche de travail

Sur ce site tu pourras écrire ton nom en hiéroglyphes

undefined

mon nom en hiéroglyphes

 

Site 4

Sur le site de J.F. BRADU  consacré à l’Égypte antique vous trouverez des pages spécialement réalisées pour les sixièmes, avec des évaluations pour vous entraîner et un logiciel à télécharger 
Egyptologiciel.jpg

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20 janvier 2008 7 20 /01 /janvier /2008 22:42

Histoire 3ème : La seconde guerre mondiale / Film documentaire : de Nuremberg à Nuremberg ( 2ème Partie)

La défaite et le jugement 1/5
 

La défaite et le jugement 2/5

De Nuremberg à Nuremberg Deuxième partie 2/5
envoyé par barbarius_76600 
 
La défaite et le jugement 3/5

La défaite et le jugement 4/5


La défaite et le jugement 5/5

 

 

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15 janvier 2008 2 15 /01 /janvier /2008 00:29

VISITE ARCELOR MITTAL

Dans le cadre de l'opération « Passeport 13 »
organisée par le Conseil Général
la classe de3ème 5
participera à une sortie pédagogique 
le jeudi 17 janvier 2008
Organisation de la journée 
-      Rendez-vous à 7h45 devant le Collège R.Morel
-      Départ en car à 8h
-      Visite de l'usine sidérurgique d'ARCELOR Mittal Méditerranée à Fos-sur-Mer

-      Déjeuner au restaurant de l'entreprise

-      Après midi visite du centre de secours des pompiers d'Arcelor

-      Retour au collège à 17h  pour les élèves ayant un bus à prendre

 

Recommandations :

-      Portez des chaussures de marche, des vêtements  qui ne craignent pas la poussière.

-      Apportez de quoi écrire pour prendre des notes è un compte rendu de la sortie sera demandé et noté.

-      Pensez aux appareils photos si vous en avez la possibilité.

-      La sortie  est gratuite (car et repas)

Pour préparer la sortie :

  1. consulter le site d'Arcelor :

http://www.arcelormediterranee.com/default.asp

 

Vous y trouverez des informations sous formes d'animations ou de films concernant

          La fabrication de l'acier : voir la rubrique "découverte"
          La place d'ArcelorMittal dans le monde :
          L’usine de Fos-sur-Mer ==> les installations :

Quai minéralier, Cokerie, Agglomération, Hauts-fourneaux, Aciérie, Coulées continues, Train à bandes, Finissages

          Les métiers de la sidérurgie
 
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14 janvier 2008 1 14 /01 /janvier /2008 13:06

LA SECONDE GUERRE MONDIALE

Vous trouverez sur le site du Musée de la résistance et de la déportation de Besançon 

undefinedhttp://artic.ac-besancon.fr/histoire_geographie/Sallet/prepa_musee.html

des informations sur 
- La France sous l'occupation
- La collaboration
- La Résistance
- La déportation
et aussi
- des pages sur le nazisme


Sur le site de France 5 : un dossier sur la Shoah

Shoah.jpg
cliquer sur l'image 
pour accéder au site

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Published by HAINAUT H - dans HISTOIRE 3ème
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13 janvier 2008 7 13 /01 /janvier /2008 23:16

Géographie sixième

Exercice pour apprendre à localiser 
les grandes agglomérations mondiales 
undefined
spécialement pour toi Lisa !

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Published by HAINAUT H - dans 6ème GEOGRAPHIE
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13 janvier 2008 7 13 /01 /janvier /2008 23:12

L'Allemagne nazie : une dictature totalitaire

Corrigé : L’Allemagne nazie : une dictature totalitaire
 
Document 1                 (5,5 pts)
1. A la date du texte, depuis combien de temps Hitler se trouve-t-il au pouvoir ? [½ pt]
Réponses possibles : 2 mois et demi (Hitler est nommé chancelier le 30 janvier 1933, le texte date du 19 avril 1933)
 
2. Expliquez quelle fonction occupe l’auteur de ce texte. [1 pt]
Réponses possibles : M. François-Poncet est ambassadeur de France en Allemagne, c’est-à-dire qu’il représente la France dans un pays étranger 
 
3. Relevez dans ce texte les trois façons de désigner Adolf Hitler et expliquez chacune d’elle. [1,5 pts]
Réponses possibles :  - Chancelier du Reich : premier ministre
                                  - Chef du mouvement national-socialiste : chef du parti nazi
                                  - Führer : le « guide »
 
4. Quel événement doit-on célébrer en Allemagne le 20 avril 1933 ? [½ pt]
Réponses possibles : la fête de Hitler (l’anniversaire d’Hitler,c’est-à-dire un événement privé, qui n’a aucune raison d’être célébré publiquement, sauf dans une dictature où l’on célèbre le culte du chef !)
 
5. Faites la liste des mesures prises pour célébrer cet événement ? [1 pts]
Réponses possibles : - la ville est pavoisée (drapeaux)
- la radio se consacre tout entière à l’événement
- Goebbels prononcera un « éloge » d’Hitler (louanges, glorification)
 
6. Quel mot du texte qualifierait le mieux tous ces préparatifs ? [1 pt]   Réponses possibles : propagande
 
Document 2 :               (2 pts)
 
7. Pour Hitler, à quoi doit ressembler la jeunesse allemande ? [½ pt] Réponses possibles : A de jeunes fauves
 
8. Quel verbe décrit la méthode éducative qu’Hitler souhaite employer ? [½ pt] Réponses possibles : dresser
 
9. D’après Hitler, quels caractères cette jeunesse doit-elle posséder? [1 pt]
Réponses possibles : Cruauté, intrépidité, supporter la douleur, capacités physiques, force
 
Document 3                 (4,5 pts)
 
10. Quel type de formation reçoivent ces jeunes ? Donnez-en une preuve. [1 pt]
Réponses possibles : une formation de type militaire
Preuve : emploi d’un vocabulaire guerrier : Ils apprennent à se camoufler, ils ont le sentiment d’une lutte impitoyable contre un ennemi, une organisation en sections, avec des chefs...
 
11. Quel jugement est porté par l’auteur sur ses « chefs de groupe » ? En vous appuyant sur ce texte et sur le document 2, expliquez ce jugement. [2 pts]
Réponses possibles : les chefs de groupe « sont beaucoup plus sympathiques que la plupart des professeurs ». Ceci s’explique par la méthode employée, séduisante pour des adolescents : l’apprentissage se fait par des jeux dans la nature, par l’affrontement des jeunes entre eux comme « de jeunes fauves ». Aucune « éducation intellectuelle » austère, celle des professeurs, ne vient contraindre ces jeunes.
 
12. Pour chacune des deux phrases en gras/italiques du document 3, recherchez dans le document 2 une expression qui exprime une idée proche [1 pt]
Réponses possibles :
. La camaraderie est plus que la vie de famille : « Je ne veux en elle rien de faible ni de tendre »
. Un jeune allemand ne doit pas avoir peur : « Elle saura supporter la douleur » ou « une jeunesse intrépide »
 
13. Quel regret manifestent ces jeunes ? (A quelle occasion ?) [½ pt]   Réponses possibles : le regret de ne pouvoir participer à la guerre.
 
Document 5                 (3 pts)
 
14. D’après ce document, que signifie le mot autodafé ? [1pt]  Réponses possibles : brûler des livres.
 
15. Quels sont les « mauvais livres » pour les nazis ? [1 pt]
Réponses possibles : les livres des juifs, des communistes, des opposants politiques en général. 
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